Estratégias de enseñanza utilizadas en la asignatura de fundamentos de enfermería

Autores/as

  • Elizabeth Amâncio de Souza da Silva Valsecchi UEM Autor/a
  • Maria Suely Nogueira USP Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.4025/ciencuidsaude.v5i0.5175

Palabras clave:

Enfermería, Educación en Enfermería, Programas de Graduación en Enfermería, Currículo, Escuelas de Enfermería, Docente de Enfermería.

Resumen

El objetivo d este trabajo fue identificar las estrategias de la enseñanza utilizadas en el proceso enseñanzaaprendizaje de la asignatura de Fundamentos de Enfermería. Se trata de estudio exploratorio teniendo como sujetos a 19 docentes de la asignatura de Fundamentos de Enfermería en cuatro escuelas públicas en el estado de Paraná. Los resultados obtenidos demostraron que la estrategia de enseñanza más utilizada es la clase expositiva denotando de esa forma, el predominio del enfoque tradicional en el proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Fundamentos de Enfermería, entre las escuelas pesquisadas.

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Biografía del autor/a

  • Elizabeth Amâncio de Souza da Silva Valsecchi, UEM
    possui graduação em Enfermagem pela Universidade Estadual de Londrina (1980) , mestrado em Enfermagem Fundamental [Rib. Preto] pela Universidade de São Paulo (1999) , doutorado em Enfermagem Fundamental [Rib. Preto] pela Universidade de São Paulo (2004) e aperfeicoamento em Especialização e Metodologia do Ensino Superior pela Universidade Estadual de Londrina (1981) . Atualmente é Professor assistente da Universidade Estadual de Maringá. Tem experiência na área de Enfermagem , com ênfase em Enfermagem Médico-Cirúrgica. Atuando principalmente nos seguintes temas: Fundamentos de enfermagem, Enfermagem - ensino-aprendizagem, Avaliação da aprendizagem. Currículo Lattes

Publicado

2008-09-24

Número

Sección

Articulo originale

Cómo citar

Estratégias de enseñanza utilizadas en la asignatura de fundamentos de enfermería. (2008). Ciência, Cuidado E Saúde, 5, 113-118. https://doi.org/10.4025/ciencuidsaude.v5i0.5175