Ensino de História e Cultura Indígena: trabalhando com conceitos, desconstruindo estereótipos

Autores

  • Adriana de Carvalho Alves Secretaria Municipal de Educação Autor

Palavras-chave:

História Indígena, Currículo, Ensino, Cultura

Resumo

A partir de uma mudança na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, através da lei 11.645/08 passa a ser obrigatório o ensino da História e Cultura Afro-brasileira e Indígena em todas as unidades escolares do território brasileiro. Através da análise do conceito de Cultura e sua inserção no Currículo, pretendemos apontar possibilidades de trabalho com a temática da História e Cultura Indígena no Ensino Fundamental, contribuindo para o desenvolvimento do tema na sala de aula, através de algumas atividades.

Biografia do Autor

  • Adriana de Carvalho Alves, Secretaria Municipal de Educação
    Mestre em Ciências Sociais pelo PROLAM/USP, Especialista em “História, Sociedade e Cultura”, pela PUC/SP e Licenciada em História. Professora de História na rede municipal de São Paulo.

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Publicado

2015-05-06

Edição

v. 14 n. 168 (2015): Revista Espaço Acadêmico, n. 168, maio de 2015

Seção

DOSSIÊ: Desconstruindo estereótipos e preconceitos em sala de aula (Orgs: Daniela Jakubaszko & Luciene Cecilia Barbosa)

Licença

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Como Citar

Ensino de História e Cultura Indígena: trabalhando com conceitos, desconstruindo estereótipos. (2015). Revista Espaço Acadêmico, 14(168), 42-54. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/27671