Como eu estraguei a Web
Palavras-chave:
Pedagogia, Web, Inclusão digitalResumo
Este texto descreve a experiência pedagógica de um professor de uma escola de segundo grau, em Paris, que, para provar a dependência do pensamento à inclusão digital, preparou uma armadilha a seus alunos. Ele publicou em diferentes sites (Wikipédia, entre outros) comentários – verdadeiros e falsos – sobre um poema relativamente raro, em seguida, pediu um trabalho aos seus alunos. O objetivo era de demonstrar aos próprios alunos que eles não são suficientemente maduros para analisar, de maneira adequada, todo o conteúdo da internet, pois sua curiosidade, seleção e julgamento são muito restritos.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
DECLARAÇÃO DE ORIGINALIDADE E DIREITOS AUTORAIS
Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade.
Os direitos autorais pertencem exclusivamente aos autores. Os direitos de licenciamento utilizados pelo periódico é a licença Creative Commons Attribution Non-Commercial 4.0 (CC BY-NC 4.0): são permitidos o acompartilhamento (cópia e distribuição do material em qualqer meio ou formato) e adaptação (remix, transformação e criação de material a partir do conteúdo assim licenciado para quaisquer fins, exceto os comerciais.
Recomenda-se a leitura desse link para maiores informações sobre o tema: fornecimento de créditos e referências de forma correta, entre outros detalhes cruciais para uso adequado do material licenciado.
