O trabalho da psicologia na luta por direitos coletivos dos povos indígenas: parecer psicossocial sobre os Xavante de Marãiwatsédé.

Autores

  • Bruno Simões Universidade de São Paulo Autor

Palavras-chave:

ditadura, direitos humanos, violência política, trauma social, genocídio

Resumo

A violência política contra diferentes populações indígenas durante a ditadura militar brasileira ainda é muito desconhecida e pouco difundida. O presente artigo é a apresentação e análise do parecer técnico psicológico realizado para averiguar os efeitos psicossociais da violência política contra a população xavante de Marãiwatsédé, no Mato Grosso. No ano de 1966, a população xavante – 263 pessoas – foi removida para a missão salesiana de São Marcos, localizada a 600 quilômetros de distância. Dias após a chegada a São Marcos, iniciou-se um processo de intensa mortandade entre essa população. Em algumas semanas morreram 83 indígenas. Após a realização dos estudos, conclui-se que a remoção e a morte coletiva produziram uma traumatização psicossocial coletiva nessa população. A constatação de que há um processo continuado de violência contra os Xavante de Marãiwatsédé não só enseja o exame desses efeitos como abre para possibilidade de uma reparação psicossocial coletiva dessa população.

Biografia do Autor

  • Bruno Simões, Universidade de São Paulo

    Psicólogo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e doutor em Serviço Social pela mesma instituição. Pós-doutor em psicologia pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Pós Doutorando e professor convidado do Instituto de Psicologia - Departamento de Psicologia Social e do Trabalho na Universidade de São Paulo (USP).  

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Publicado

2021-10-01

Edição

Seção

Povos da terra: fecundando diversidade no campo de saberes

Como Citar

O trabalho da psicologia na luta por direitos coletivos dos povos indígenas: parecer psicossocial sobre os Xavante de Marãiwatsédé. (2021). Revista Espaço Acadêmico, 21, 94-102. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/60912