REPRESENTAÇÕES GRÃFICAS SOBRE BOTÂNICA EM LIVROS DIDÃTICOS DE BIOLOGIA

Carlos Celso Frazão Saraiva Júnior; Renata Araujo Lemos; Mariana Guelero do Valle

doi:10.4025/imagenseduc.v10i3.47529

REPRESENTAÇÕES GRÃFICAS SOBRE BOTÂNICA EM LIVROS DIDÃTICOS DE BIOLOGIA

Autores

Carlos Celso Frazão Saraiva Júnior Universidade Federal do Maranhão - UFMA Autor http://orcid.org/0000-0002-5329-5653
Renata Araujo Lemos Universidade Federal do Maranhão - UFMA Autor http://orcid.org/0000-0003-4352-4851
Mariana Guelero do Valle Universidade Federal do Maranhão - UFMA Autor http://orcid.org/0000-0001-5203-370X

DOI:

https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v10i3.47529

Palavras-chave:

Aprendizagem visual; Ensino; Imagens

Resumo

As representações gráficas são recursos utilizados em diversos veículos de comunicação na forma de desenhos, fotografias, gráficos, mapas, entre outros. Nos livros didáticos esses elementos são geralmente utilizados na tentativa de auxiliar no processo de ensino-aprendizagem. Dessa forma, esta pesquisa buscou analisar as representações gráficas sobre Botânica em livros didáticos de Biologia do ensino médio. Foram analisados os tipos e níveis de escala de representações e as relações entre as representações gráficas e o texto dos livros didáticos. Foram analisadas 287 representações e revelados diversos aspectos que influenciam a formação de significados por meio da aprendizagem visual do leitor como imagens fora de um contexto central, recursos de ampliações auxiliadores, resumos esquemáticos dos textos em uma linguagem pictórica, supressão de informações de imagens dentre outros aspectos relevantes que versam a utilização das representações gráficas sobre Botânica. Isto posto, este trabalho revelou a fundamentalidade de entender como as representações gráficas sobre Botânica são utilizadas nos livros didáticos, possibilitando identificar suas funções, contribuições e compreender como elas influenciam a aprendizagem dos alunos, visto a sua ampla utilização no ambiente escolar.

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Biografia do Autor

Carlos Celso Frazão Saraiva Júnior, Universidade Federal do Maranhão - UFMA

Graduado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA).
Renata Araujo Lemos, Universidade Federal do Maranhão - UFMA

Mestra em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA).
Mariana Guelero do Valle, Universidade Federal do Maranhão - UFMA

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Docente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPECEM) e do Programa de Pós-Graduação em Gestão de Ensino da Educação Básica (PPGEEB) da Universidade Federal do Maranhão (UFMA).

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Publicado

2020-12-06

Edição

v. 10 n. 3 (2020)

Seção

Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores

Licença

Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido Ã publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na revista Imagens da Educação,ele não será submetido por mim ou pelos demais co-autores a outro periódico. Por meio deste instrumento, em meu nome e dos co-autores, cedo os direitos autorais do referido artigo Ã Revista e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº 9609, de 19/02/98).

Como Citar

Saraiva Júnior, C. C. F., Lemos, R. A., & Valle, M. G. do. (2020). REPRESENTAÇÕES GRÃFICAS SOBRE BOTÂNICA EM LIVROS DIDÃTICOS DE BIOLOGIA. Imagens Da Educação , 10(3), 47-63. https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v10i3.47529