ATENÇÃO À DIVERSIDADE
UMA EXPERIÊNCIA UNIVERSITÁRIA COM ESTUDANTES EM SITUAÇÃO DE DEFICIÊNCIA VISUAL
Resumo
Este artigo apresenta a investigação sobre as práticas acadêmicas vivenciadas por dois alunos com deficiência visual e por seus professores e monitores, em uma universidade privada da cidade de Cali (Colômbia). Num primeiro momento, confronta-se a realidade de praticar a inclusão no que diz respeito ao desejo ou dever a ser suscitado pelas políticas da instituição; posteriormente, são coletados os achados das entrevistas com professores, colegas, monitores, diretores de carreira e os alunos que são protagonistas deste estudo para ter múltiplas visões da situação vivenciada. Em seguida, passamos à análise dos resultados. Assim, as tensões aparecem sob diversos ângulos: nas relações aluno-professor-conteúdo, no uso e gestão do tempo antes, durante e depois das aulas tanto por professores quanto por alunos, nas relações interpessoais e na localização no espaço da sala de aula. Somam-se a isso também as oportunidades de experimentar, aproximar-se do outro, desenvolver a sensibilidade, propor e dar voz a todos os atores dessa experiência. Por fim, são compartilhadas considerações para continuar abordando e celebrando a diversidade nas salas de aula universitárias.
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