O ensino por meio de temas-geradores: a educação pensada de forma contextualizada, problematizada e interdisciplinar - doi: 10.4025/imagenseduc.v3i2.20265

Authors

  • Jaqueline de Morais Costa Faculdades Integradas dos Campos Gerais - CESCAGE UTFPR Author
  • Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro UTFPR Author

DOI:

https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v3i2.20265

Keywords:

Investigação temática, Paulo Freire, Formação crítica.

Abstract

O objetivo do presente artigo é discutir sobre o emprego de temas geradores como uma proposta de método de ensino. Pretende-se apresentar um estudo teórico sobre contexto histórico que deu origem a proposta do ensino por meio de temas geradores, seus pressupostos e diferenciais para a educação. Tendo como base teórica principal o autor Paulo Freire, é possível reconhecer em sua proposta de educação, inicialmente pensada para a formação de adultos, a aplicabilidade para o ensino regular, independentemente da etapa da escolarização. Verificou-se que como benefícios para a prática escolar, o emprego de temas geradores possibilita um ensino mais significativo, a promoção da interdisciplinaridade, o desenvolvimento da autonomia e do senso crítico do educando, além da aproximação entre professor e aluno.

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Author Biographies

  • Jaqueline de Morais Costa, Faculdades Integradas dos Campos Gerais - CESCAGE UTFPR
    Mestre em Ensino de Ciência e Tecnologia pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Especialista em Psicopedagogia pelo Instituto de Estudos e Pós-Graduação - ESAP. Possui graduação em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (2005). Atualmente é Coordenadora Geral de Gestão Acadêmica do Centro de Ensino Superior de Campos Gerais. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino Superior, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, matemática para anos iniciais do ensino fundamental, professor-pesquisador.
  • Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, UTFPR
    Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil(2005). Professor titular da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Brasil

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Published

2013-06-13

Issue

Vol. 3 No. 2 (2013)

Section

Teaching and Learning

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How to Cite

O ensino por meio de temas-geradores: a educação pensada de forma contextualizada, problematizada e interdisciplinar - doi: 10.4025/imagenseduc.v3i2.20265. (2013). Imagens Da Educação , 3(2), 37-44. https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v3i2.20265
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