STUDENTS WITH HIGH SKILLS/SUPERGUNDANCE
CONTRIBUTIONS FROM THE RESOURCE ROOMS OF THE SPECIALIZED EDUCATIONAL SERVICE, IN THE LIFE COURSE OF THE STUDENT LEAVING SCHOOL
DOI:
https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v13i2.63957Keywords:
Differentiated pedagogy; Motivation; Professional orientation; Follow-up.Abstract
Giftedness is not a rare phenomenon. The early detection of gifted individuals becomes a priority, in order to have a specialized follow-up, according to their needs. In the specific case of Brazil, the Specialized Educational Assistance for Students with High Skills/Giftedness is a free service, of a supplementary nature, offered in a Resource Room belonging to the State Department of Education of the Federal District. A recurring question, among professionals working in the area, concerns the activities of the graduating student in adult life and whether or not their choices for a higher education course and/or professional field were influenced by the assistance provided by the Resources. These daily doubts shaped the present study, for which we intend to understand the contributions of the resource rooms of the specialized educational service for students with high abilities/giftedness, from the Federal District, in the life course of the graduating student regarding their academic and/or academic activities. or professionals. The study formed a mixed methods research, with a qualitative and quantitative approach. The results show that, according to the perception of the graduating students, the Resource Room contributed a lot to the academic and professional definitions of the students who passed through it.
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References
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2023-06-28
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Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores
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STUDENTS WITH HIGH SKILLS/SUPERGUNDANCE : CONTRIBUTIONS FROM THE RESOURCE ROOMS OF THE SPECIALIZED EDUCATIONAL SERVICE, IN THE LIFE COURSE OF THE STUDENT LEAVING SCHOOL . (2023). Imagens Da Educação , 13(2), 30-50. https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v13i2.63957
