O desenvolvimento do processo de leitura: primeiras aproximações

  • Adriana Aparecida Rodrigues Universidade Estadual do Paraná - Campus de Paranavaí
  • Silvana Malavasi Universidade Estadual do Paraná - Campus de Paranavaí
  • Fátima Aparecida de Souza Francioli Universidade Estadual do Paraná - Campus de Paranavaí

Resumen

O presente estudo tem como finalidade refletir sobre o processo de leitura, pontuando que a leitura se encontra atrelada ao conhecimento historicamente produzido pela humanidade. Parte-se do pressuposto que o processo de leitura é marcado pelas mudanças nos contextos sociais, econômicos, políticas e culturais da sociedade. Atualmente, presencia-se na prática escolar o desenvolvimento da leitura em um sentido distorcido de sua essência, marcado pela presença de uma prática seletiva e julgadora. Para atender ao objetivo proposto neste artigo, inicialmente, busca-se fazer um panorama histórico do processo de leitura. Posteriormente, ressalta-se o desenvolvimento da leitura, a fim de contribuir para que o leitor amplie sua criticidade. O estudo permite evidenciar que a leitura e a realização de atividades de leitura contribuem para que os alunos interajam com seu meio social.

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Biografía del autor/a

Adriana Aparecida Rodrigues, Universidade Estadual do Paraná - Campus de Paranavaí
Mestranda do Programa de Pós-graduação Formação Docente Interdisciplinar
Silvana Malavasi, Universidade Estadual do Paraná - Campus de Paranavaí
Mestranda do Programa de Pós-graduação Formação Docente Interdisciplinar
Fátima Aparecida de Souza Francioli, Universidade Estadual do Paraná - Campus de Paranavaí
Professora do Programa de Pós-graduação Formação Docente Interdisciplinar
Publicado
2015-03-04
Cómo citar
Rodrigues, A. A., Malavasi, S., & Francioli, F. A. de S. (2015). O desenvolvimento do processo de leitura: primeiras aproximações. Imagens Da Educação , 5(1), 16-24. https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v5i1.23158
Sección
Ensino e Aprendizagem