A educação nos domínios do dogmatismo: análise crítica dos conceitos e da finalidade da educação na legislação brasileira

Alexandre H. Reis; Márcia Bento Moreira; João Batista Teixeira da Rocha

doi:10.4025/imagenseduc.v6i3.29236

A educação nos domínios do dogmatismo: análise crítica dos conceitos e da finalidade da educação na legislação brasileira

Alexandre H. Reis Universidade Federal do Vale do São Francisco
Márcia Bento Moreira Universidade Federal do Vale do São Francisco
João Batista Teixeira da Rocha Universidade Federal de Santa Maria

DOI: https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v6i3.29236

Abstract

Este estudo discute a questão da finalidade da educação brasileira apresentada na legislação. Parte da hipótese de que a educação brasileira, em suas diretrizes, está marcada por uma confusão conceitual. Para analisar este ponto, é apresentada uma definição de dogmatismo e à luz de tal definição são examinados os conceitos-chave presentes nos preâmbulos das leis brasileiras voltadas para a educação. A análise do discurso é guiada pela exigência de clareza e os resultados deste trabalho pretendem manter aberto o debate sobre a construção de uma educação crítica próxima da noção de Esclarecimento.

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Author Biographies

Alexandre H. Reis, Universidade Federal do Vale do São Francisco

Graduado e Mestre em Filosofia pela UFMG, doutorando pela UFRGS. Professor de Filosofia do Colegiado de Ciências Sociais da Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF.

Márcia Bento Moreira, Universidade Federal do Vale do São Francisco

Graduada em Medicina Veterinária pela Universidade de Marília, mestrado e doutorado em Técnicas Operatórias e Cirurgia Experimental pela UNIFESP. Professora adjunta II do Colegiado de Medicina Veterinária da Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF. Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde e Biológicas da UNIVASF.

João Batista Teixeira da Rocha, Universidade Federal de Santa Maria

Graduado, mestre e doutor em Ciências Biológicas (bioquímica) pela UFRGS. Possui Pós-Doutorado na UFRJ, Departamento de Bioquímica Médica. É bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1A - CA Bf - Biofísica, Bioquímica, Farmacologia, Fisiologia e Nerociências. Professor associado da Universidade Federal de Santa Maria. Coordenador do Programa de Pós-graduação, Educação em Ciências (URGS/FURG/UFSM).

PDF (Português (Brasil))

Published

2016-09-16

How to Cite

Reis, A. H., Moreira, M. B., & Rocha, J. B. T. da. (2016). A educação nos domínios do dogmatismo: análise crítica dos conceitos e da finalidade da educação na legislação brasileira. Imagens Da Educação , 6(3), 49-61. https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v6i3.29236

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Issue

Vol 6 No 3 (2016)

Section

Historical and Philosophical Studies

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