A educação nos domínios do dogmatismo: análise crítica dos conceitos e da finalidade da educação na legislação brasileira

Alexandre H. Reis; Márcia Bento Moreira; João Batista Teixeira da Rocha

doi:10.4025/imagenseduc.v6i3.29236

A educação nos domínios do dogmatismo: análise crítica dos conceitos e da finalidade da educação na legislação brasileira

Alexandre H. Reis Universidade Federal do Vale do São Francisco
Márcia Bento Moreira Universidade Federal do Vale do São Francisco
João Batista Teixeira da Rocha Universidade Federal de Santa Maria

DOI: https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v6i3.29236

Résumé

Este estudo discute a questão da finalidade da educação brasileira apresentada na legislação. Parte da hipótese de que a educação brasileira, em suas diretrizes, está marcada por uma confusão conceitual. Para analisar este ponto, é apresentada uma definição de dogmatismo e à luz de tal definição são examinados os conceitos-chave presentes nos preâmbulos das leis brasileiras voltadas para a educação. A análise do discurso é guiada pela exigência de clareza e os resultados deste trabalho pretendem manter aberto o debate sobre a construção de uma educação crítica próxima da noção de Esclarecimento.

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Bibliographies de l'auteur

Alexandre H. Reis, Universidade Federal do Vale do São Francisco

Graduado e Mestre em Filosofia pela UFMG, doutorando pela UFRGS. Professor de Filosofia do Colegiado de Ciências Sociais da Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF.

Márcia Bento Moreira, Universidade Federal do Vale do São Francisco

Graduada em Medicina Veterinária pela Universidade de Marília, mestrado e doutorado em Técnicas Operatórias e Cirurgia Experimental pela UNIFESP. Professora adjunta II do Colegiado de Medicina Veterinária da Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF. Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde e Biológicas da UNIVASF.

João Batista Teixeira da Rocha, Universidade Federal de Santa Maria

Graduado, mestre e doutor em Ciências Biológicas (bioquímica) pela UFRGS. Possui Pós-Doutorado na UFRJ, Departamento de Bioquímica Médica. É bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1A - CA Bf - Biofísica, Bioquímica, Farmacologia, Fisiologia e Nerociências. Professor associado da Universidade Federal de Santa Maria. Coordenador do Programa de Pós-graduação, Educação em Ciências (URGS/FURG/UFSM).

PDF (Português (Brasil))

Publiée

2016-09-16

Comment citer

Reis, A. H., Moreira, M. B., & Rocha, J. B. T. da. (2016). A educação nos domínios do dogmatismo: análise crítica dos conceitos e da finalidade da educação na legislação brasileira. Imagens Da Educação , 6(3), 49-61. https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v6i3.29236

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Numéro

Vol. 6 No 3 (2016)

Rubrique

Estudos Históricos e filosóficos da Educação

Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na revista Imagens da Educação,ele não será submetido por mim ou pelos demais co-autores a outro periódico. Por meio deste instrumento, em meu nome e dos co-autores, cedo os direitos autorais do referido artigo à Revista e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº 9609, de 19/02/98).