ENVIRONMENTAL 6° YEAR BASIC EDUCATION STUDENTS PERCEPTION IN A VISIT TO THE NATIONAL INSTITUTE OF THE ATLANTIC FOREST
Abstract
The study discusses the National Institute of the Atlantic Rainforest (NIAR) as a non-formal education setting. It investigates possible contributions from mediated visits to the formation of the 6th year elementary school student environment concept of EMEF Professor Ethevaldo Damázio. It is qualitative research whose data were collected through field script, field diary, photographic records, and questionnaires. The data approach took place from the perspective of content analysis. One of the potentialities of NIAR pointed out in this study refers to its contribution to the formation of the concept of environment, which directly impacts the teaching of Sciences. By pointing out some potentialities, this study shows a way to strengthen the museum-school relationship and effectively provide subsidies for the expansion of views and perspectives of central themes in the science education curriculum.
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