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v. 12 n. 4 (2022)
Publicado:
2022-12-01
Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores
PARÁMETROS DEL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
Juan Carlos Sánchez-Huete, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Albert Marquès-Donoso, Emanoela Thereza Marques de Mendonça Glatz (Autor)
01-27
PDF (Español (España))
RELIGIÓN Y EDUCACIÓN EN EL CONTEXTO ESCOLAR CHILENO
1980-2020
Jaime Caiceo Escudero, Alicia Allendes Viscarra (Autor)
28-46
PDF (Español (España))
ACHIEVEMENT OF STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES
Willcutt McGrath , Reem Ali Alhussain (Autor)
47-66
PDF (English)
PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE ALUNOS DO 6° ANO DA EDUCAÇÃO BÁSICA A PARTIR DE VISITA AO INSTITUTO NACIONAL DA MATA ATLÂNTICA
Katia Aparecida Rocon, Carlos Roberto Pires Campos (Autor)
67-88
PDF
LEITURA HISTÓRICA E CRÍTICA DA INSERÇÃO DO ENSINO RELIGIOSO NO REFERENCIAL CURRICULAR AMAPAENSE
Antonio Carlos Sardinha, Marcos Vinicius de Freitas Reis, Sérgio Rogério Azevedo Junqueira (Autor)
89-117
PDF
MÉTODOS E FERRAMENTAS DA GESTÃO DO CONHECIMENTO APLICADOS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO NO PERÍODO DA PANDEMIA DA COVID-19
Ana Paula Borges Castardo, Iara Carnevale de Almeida, Letícia Fleig Dal Forno (Autor)
118-136
PDF
Políticas Públicas e Gestão Educacional
A (DES)IGUALDADE DE GÊNERO NA ESCOLA
POLÍTICAS PÚBLICAS E O PAPEL DOCENTE
Sabrina Elaysa Zamai-Francisco, Sandra Clara Santos Flauzino, Maria Beatriz Ribeiro Prandi-Gonçalves, Marco Antonio Almeida Ruiz (Autor)
137-157
PDF
AS RECONFIGURAÇÕES DA INCLUSÃO ESCOLAR BRASILEIRA FRENTE A UMA GOVERNAMENTALIDADE CONSERVADORA-FASCISTA
Nadine Silva dos Santos, Kamila Lockmann (Autor)
158-178
PDF
A REFORMA DA EDUCAÇÃO E DO CONHECIMENTO SOB OS PRINCÍPIOS DA PÓS-MODERNIDADE
HERANÇAS DA DÉCADA DE 1990
Isaura Monica Souza Zanardini, Amilton Benedito Peletti (Autor)
179-201
PDF
A IMPORTÂNCIA DA IMPLEMENTAÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA E DE POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS
Rita Schane, Roberta Ravaglio Gagno, Sirley Terezinha Filipak (Autor)
202-218
PDF
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