EL CURRÍCULO REFERENCIA DEL ESTADO DE MINAS GERAIS
POSIBILIDADES DE RE-EXISTENCIA A LA OFENSIVA ANTIGÉNERO EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA BRASILEÑA
Resumen
Este texto tiene como objetivo analizar el Currículo Referencia de Minas Gerais para la Educación Secundaria, con un enfoque en las cuestiones de género. El análisis se realizó a partir de los documentos curriculares de la Educación Secundaria: la BNCC y el CRMG. A partir de los estudios post-críticos del currículo y de género, argumentamos que, a pesar de las intensas disputas, tensiones e imposiciones durante la elaboración y posterior homologación de la BNCC para la Educación Secundaria, especialmente con la exclusión de las discusiones de género en el currículo nacional, se organizaron resistencias que permitieron la inclusión del debate sobre género a través de las políticas curriculares en Minas Gerais. Sostenemos que el currículo es un espacio disputado y que también puede funcionar como un mecanismo de resistencia
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