Sobre insistências e reminiscências do eco: a literatura sob o viés dos vagalumes que ainda resistem

Autores/as

  • Ederson Luís Silveira Universidade Federal de Santa Catarina- UFSC Autor/a
  • Renato de Oliveira Dering Universidade Federal de Viçosa - UFV Autor/a
  • Omar da Silva Lima Universidade de Brasília - UnB Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v6i1.25458

Palabras clave:

Estudos literários, ensino, formação de leitores

Resumen

O presente trabalho tem por objetivo, a partir de uma abordagem descritiva de cunho
qualitativo, oferecer ao leitor considerações acerca da importância da leitura de textos
literários em contextos escolares. Para isso, em um primeiro momento serão
apresentadas contribuições de Compagnon, Bourdieu e Vicent Jouve acerca dos
estudos literários e a emergência das percepções sobre as relações entre obras literárias
e críticas especializadas. Devido a multiplicidade de modos como o termo ‛literatura’
foi percebido com o passar do tempo não se pretende tecer uma exaustiva busca em
torno das (in)definições do mesmo. Ao invés disso, será destacado como os autores
trazem contribuições acerca da importância do ensino de literatura na atualidade bem
como serão apresentadas algumas alternativas de atividades de planejamento que
consideram como eixo regulador a formação de leitores de textos literários na escola
considerando articulações com os autores anteriormente mencionados.

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Biografía del autor/a

  • Ederson Luís Silveira, Universidade Federal de Santa Catarina- UFSC

    Doutorando em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina-UFSC, Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior -CAPES; pós-graduando em Ontologia e Epistemologia, graduado em letras Vernáculas pela Universidade Federal do Rio Grande- FURG (RS), membro do Grupo de Estudos em Territorialidades da Infância e Formação Docente (GESTAR/CNPq)

  • Renato de Oliveira Dering, Universidade Federal de Viçosa - UFV
    Professor do Centro Universitário de Goiás, Uni-ANHANGUERA; Mestre em Letras – Estudos Literários pela Universidade Federal de Viçosa –UFV; Foi professor de Teoria da Literatura e Literatura de Língua Portuguesa na Universidade Federal de Goiás - UFG Jataí (2012-2014) graduado em Letras pela Universidade Federal de Goiás –UFG
  • Omar da Silva Lima, Universidade de Brasília - UnB
    Professor Substituto de Literatura Brasileira na Universidade de Brasília- UnB; Pós-Doutorado em Estudos Literários pela Universidade Federal de Minas Gerais –UFMG; Doutor em Literatura e Práticas Sociais pela UnB; Pesquisador do Grupo de Pesquisa Afrodecendência na Literatura Brasileira liderada pelo Prof. Dr. Eduardo de Assis Duarte – FALE-UFMG.

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Publicado

2016-04-06

Número

Vol. 6 Núm. 1 (2016)

Sección

Ensino e Aprendizagem

Licencia

Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na revista Imagens da Educação,ele não será submetido por mim ou pelos demais co-autores a outro periódico. Por meio deste instrumento, em meu nome e dos co-autores, cedo os direitos autorais do referido artigo à Revista e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº 9609, de 19/02/98).

Cómo citar

Sobre insistências e reminiscências do eco: a literatura sob o viés dos vagalumes que ainda resistem. (2016). Imagens Da Educação , 6(1), 13-23. https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v6i1.25458
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