O USO SOCIAL DA LÃNGUA PORTUGUESA ESCRITA PELO SURDO: COMPETÊNCIA NA INTERPRETAÇÃO DE UMA NOTÃCIA
DOI:
https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v7i3.37247Palabras clave:
educação de surdos, escrita alfabética, leitura e interpretação de texto.Resumen
A vida e a educação de pessoas surdas são afetadas pela condição bilíngue exibida por alguns e perseguida por muitos e também pelas possibilidades de comunicação digital, porque o mundo muda e a sociedade muda junto. A condição bilíngue, conforme estabelecido pela Lei 10.436/2002 (2002), a Lei da Libras, significa o conhecimento, pelo surdo, da Libras e da Língua Portuguesa, na modalidade escrita. Considerando ainda que a Língua Portuguesa escrita é bastante presente na comunicação digital, foi realizada uma investigação acerca do uso social da escrita pelo surdo, com o objetivo de identificar a competência de adultos surdos, alfabetizados, com escolaridade mínima referente ao ensino médio, na interpretação de uma notícia de jornal de mídia eletrônica, que tratava de um acidente que envolvia dois automóveis e pudemos constatar a dificuldade dos surdos em compreender a notícia em todos os seus detalhes e de ser fiel ao que está lendo.
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Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na revista Imagens da Educação,ele não será submetido por mim ou pelos demais co-autores a outro periódico. Por meio deste instrumento, em meu nome e dos co-autores, cedo os direitos autorais do referido artigo à Revista e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorias (Nº 9609, de 19/02/98).
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