REDES SOCIAIS NA FORMAÇÃO DA ÁREA DA SAÚDE

Yraguacyara Santos Mascarenhas Oliveira; Rafaella Dantas Rocha; Ana Clara Paiva Soares Torres; Kalyane Kelly Duarte de  Oliveira

doi:10.4025/imagenseduc.v15i3.73926

Yraguacyara Santos Mascarenhas Oliveira Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN https://orcid.org/0000-0001-5320-7804
Rafaella Dantas Rocha Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN http://orcid.org/0000-0001-7135-1690
Ana Clara Paiva Soares Torres Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN http://orcid.org/0000-0002-7525-3171
Kalyane Kelly Duarte de Oliveira Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN https://orcid.org/0000-0001-7713-3264

DOI: https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v15i3.73926

Resumen

El escenario tecnológico y cultural contemporáneo ha inaugurado métodos innovadores de promoción de la salud, como la creación de espacios para compartir experiencias y reflexionar sobre prácticas, y el desarrollo de estructuras para la formación continua de profesionales de la salud. Además, ha brindado oportunidades para actividades que ya existían, tales como: docencia, difusión de conocimientos y evaluación de prácticas de salud. A través de la interacción inteligente de las redes sociales en la educación para la salud, es posible seguir el rápido avance de la medicina y las prácticas de salud. Por tanto, el objetivo de este trabajo es identificar en la literatura, a través de una revisión integradora, cómo las redes sociales pueden contribuir a la formación de profesionales de la salud. La búsqueda se realizó en las bases de datos Medline (PubMed), EMBASE (Elsevier) y Biblioteca Virtual en Salud (BVS), totalizando 07 artículos al final de la búsqueda para el análisis y construcción del artículo. Al analizar varios estudios, queda claro que las redes sociales ofrecen importantes oportunidades para promover la interacción entre estudiantes y profesionales de la salud, fomentando el intercambio de información, el debate de casos clínicos, el acceso a contenidos educativos y la participación en comunidades de práctica.

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Biografía del autor/a

Yraguacyara Santos Mascarenhas Oliveira, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN

Mestranda do Programa de Pós-Graduação Saúde e Sociedade da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Graduada em Enfermagem pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN).

Rafaella Dantas Rocha, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN

Mestranda do Programa de Pós-Graduação Saúde e Sociedade da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Cirurgiã-Dentista graduada pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Professora da Uninassau Mossoró/RN. Professora Substituta da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN).

Ana Clara Paiva Soares Torres, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN

Doutora em Saúde Coletiva pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Docente do curso de Odontologia da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Saúde e Sociedade da UERN e do Programa Multicêntrico em Ciências Fisiológicas da UERN.

Kalyane Kelly Duarte de Oliveira, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN

Doutora em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Docente do Departamento de Enfermagem do Campus Avançado de Pau dos Ferros/UERN. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva da FACISA/UFRN. Docente colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Saúde e Sociedade/UERN.

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LAS REDES SOCIALES EN EL DESARROLLO DE LA SALUD

UNA REVISIÓN INTEGRATIVA

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