Centralidade do professor nas políticas educacionais

Jeane dos Santos Silva Viana; Fabiano Antonio dos Santos

doi:10.4025/imagenseduc.v8i2.41810

Centralidade do professor nas políticas educacionais

Auteurs-es

Jeane dos Santos Silva Viana Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – campus Santa Inês (IF Baiano SI). Auteur http://orcid.org/0000-0002-1548-4461
Fabiano Antonio dos Santos Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Auteur http://orcid.org/0000-0001-5473-8797

DOI :

https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v8i2.41810

Mots-clés :

formação docente, carreira docente, reformas educacionais, organismos multilaterais.

Résumé

Sob influências neoliberais, as políticas educacionais têm alterado a gestão escolar e, consequentemente, modificado a formação e a atuação de docentes. Este estudo discute a centralidade do professor nas políticas educacionais difundidas pelos Organismos Multilaterais (OM). Para isso, foram analisados documentos internacionais que identificam o professor como componente primordial para a implementação eficiente das ações educacionais reformadoras, em consonância com a Agenda Globalmente Estruturada para a Educação. Aliteratura sobre o tema foi consultada para embasar a discussão. Constatou-se que o papel central do professor nas políticas educacionais o classifica,concomitantemente, como o “salvador da educação” e como entrave para a efetivação das reformas na escola.

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Biographies de l'auteur-e

Jeane dos Santos Silva Viana, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – campus Santa Inês (IF Baiano SI).

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – campus do Pantanal (UFMS CPAN).
Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano – campus Santa Inês (IF Baiano SI).
Fabiano Antonio dos Santos, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Professor do curso de Pedagogia e Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus do Pantanal. Pesquisa política educacional, com foco sobre as políticas docentes.

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PDF (Portugais)

Publié

2018-09-09

Numéro

Vol. 8 No. 2 (2018)

Rubrique

Políticas Públicas e Gestão Educacional

Licence

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