PROBLEMATIZAÇÕES SOBRE A PREVENÇÃO DO SUICÍDIO DE ESTUDANTES LGBTI+ NAS ESCOLAS

Silvana Arantes da Silva; Fernando Guimarães Oliveira da  Silva

doi:10.4025/imagenseduc.v15i2.74896

Silvana Arantes da Silva Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS https://orcid.org/0000-0002-4218-7796
Fernando Guimarães Oliveira da Silva Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS https://orcid.org/0000-0002-5428-2870

DOI: https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v15i2.74896

Résumé

Este artigo faz parte de uma pesquisa de mestrado em educação, desenvolvida junto à linha de pesquisa Currículo, formação docente e diversidades, ligada ao Programa de Pós-graduação em Educação de uma universidade pública sul-mato-grossense. Partimos do seguinte problema: qual a relação da escola e a prevenção do suicídio de estudantes LGBTI+? Diante do problema colocado, o nosso objetivo foi realizar apontamentos científicos que asseguram uma leitura crítica da escola enquanto um espaço de reprodução de violências LGBTI+fóbicas que são desencadeadoras de práticas de autolesão e do suicídio; também refletimos sobre como o ambiente escolar pode ser um local de promoção, proteção e proatividade frente aos casos de comportamento autolesivo e suicida identificados. Conclui-se que as ações de prevenção ao suicídio acontecem em mês alusivo ao enfrentamento do suicídio e as estratégias de combate às vulnerabilidades existentes ainda é incipiente. Nesse sentido, fica evidente o despreparo de nós, funcionárias(os) da educação, para lidar com questões ligadas à diversidade sexual e LGBTI+fobia.

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Bibliographies de l'auteur

Silvana Arantes da Silva, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS

Mestra pelo Programa de Pós-graduação em Educação e Licenciada em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS, Unidade de Paranaíba). Professora de educação básica da rede municipal de ensino de Paranaíba/MS.

Fernando Guimarães Oliveira da Silva, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS

Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS, Unidade de Paranaíba).

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