Vol. 8 No. 3 (2018)

Publié: 2018-12-19

Políticas Públicas e Gestão Educacional

Expansão da educação superior: indicadores de qualidade na modalidade a distância

CATERINE VILA FAGUNDES, KATIA PUENTE MUNIZ, ANA CRISTINA GHISLENI (Auteur)

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Implicações da Reforma do Ensino Médio para o currículo da Rede Estadual do Estado de Mato Grosso do Sul

Fabio Perboni, Andréia Nunes Militão, Carla Regina de Souza Figueiredo, Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi (Auteur)

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Reflexões sobre a parceria entre universidades estatais e comunitárias no Brasil

Paulo Fossatti, Luiz Carlos Danesi, Fadua Ionara Andrade de Andrade (Auteur)

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O Pibid como política pública articuladora:um olhar para a formação de professores na perspectiva de currículos críticos

Catiane Mazocco Paniz, Cristiane Muenchen (Auteur)

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Ensino, Aprendizagem e Formação de Professores

A didática para a Pedagogia Histórico-Crítica no estágio supervisionado do Curso de Pedagogia

Glaciane Cristina Xavier Mashiba, João Luiz Gasparin (Auteur)

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ORGANIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA PRÃTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NO CURSO DE PEDAGOGIA

Ângela Maria Silveira Portelinha, Jaqueline Antonello (Auteur)

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Didactique des mathématique (DM) et la didactique professionnelle (DP): une proposition de complementarité et la formation des enseignants au Brésil

FRANCISCO regis vieira alves (Auteur)

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Análise de documentos curriculares para o curso de Letras da Universidade Federal do Pará: o professor de português em contexto multicultural

Inéia Damasceno Abreu, Maria Helena Ançã, Zilda Laura Ramalho Paiva (Auteur)

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Uma proposta de intervenção para a estimulação da consciência fonológica em crianças da educação infantil

Renata da Silva, Grasiela Kieling Bublitz, Aline Diesel (Auteur)

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Perfil sociodemográfico, emocional e motivacional de estudantes da modalidade blended learning da Universidade Europeia do Atlântico – Uneatlântico

Ricardo Almeida, Marlene Zwierewicz, Antonio Pantoja Vallejo (Auteur)

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