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Vol. 8 No 3 (2018)
Publiée:
2018-12-19
Expansão da educação superior: indicadores de qualidade na modalidade a distância
CATERINE VILA FAGUNDES, KATIA PUENTE MUNIZ, ANA CRISTINA GHISLENI (Auteur)
e43210
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Implicações da Reforma do Ensino Médio para o currículo da Rede Estadual do Estado de Mato Grosso do Sul
Fabio Perboni, Andréia Nunes Militão, Carla Regina de Souza Figueiredo, Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi (Auteur)
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Reflexões sobre a parceria entre universidades estatais e comunitárias no Brasil
Paulo Fossatti, Luiz Carlos Danesi, Fadua Ionara Andrade de Andrade (Auteur)
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O Pibid como política pública articuladora:um olhar para a formação de professores na perspectiva de currículos críticos
Catiane Mazocco Paniz, Cristiane Muenchen (Auteur)
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A didática para a Pedagogia Histórico-Crítica no estágio supervisionado do Curso de Pedagogia
Glaciane Cristina Xavier Mashiba, João Luiz Gasparin (Auteur)
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ORGANIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NO CURSO DE PEDAGOGIA
Ângela Maria Silveira Portelinha, Jaqueline Antonello (Auteur)
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Didactique des mathématique (DM) et la didactique professionnelle (DP): une proposition de complementarité et la formation des enseignants au Brésil
FRANCISCO regis vieira alves (Auteur)
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Análise de documentos curriculares para o curso de Letras da Universidade Federal do Pará: o professor de português em contexto multicultural
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Uma proposta de intervenção para a estimulação da consciência fonológica em crianças da educação infantil
Renata da Silva, Grasiela Kieling Bublitz, Aline Diesel (Auteur)
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Perfil sociodemográfico, emocional e motivacional de estudantes da modalidade blended learning da Universidade Europeia do Atlântico – Uneatlântico
Ricardo Almeida, Marlene Zwierewicz, Antonio Pantoja Vallejo (Auteur)
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