SER INVESTIGADOR DE LA PROPIA PRÁCTICA PEDAGÓGICA

REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN DOCENTE, A PARTIR DE LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA EN PROLETRAS

Palabras clave: Profesor investigador; Investigación en Profletras; Práctica pedagógica

Resumen

Reconocer la investigación y la formación de profesores investigadores, demanda una consistente madurez y formación teórica y metodológica, vinculada a la responsabilidad social del profesor y del investigador – temática presente en los cursos de Posgraduación Stricto Sensu. Inserido en el contexto de esta problemática, el presente estudio tuvo como objetivo analizar cómo investigaciones producidas, entre 2015-2020, por alumnos del Profletras, vinculados a la unidad UFPB, situada en el municipio de Mamanguape, fueron desarrolladas y cuáles relaciones establecieron con la formación docente. Este estudio está anclado en el abordaje cualicuantitativa de investigación, y fue realizado mediante el estudio de caso y de análisis documental. Los resultados apuntaron que los datos recolectados fueron tratados, en su mayoría, por comparación de producciones pertenecientes a los alumnos, antes y después de la intervención docente. Tales producciones parten de problemáticas menos propias del aprendizaje que de métodos de enseñanza y las cuestiones sociales más amplias. Finalmente, acciones resolutivas propuestas a partir de esas producciones, se dirigen hacia acciones en las áreas de lectura y producción textual, oral y escrita. Nuestros análisis demostraron las sutilezas del cotidiano escolar, traídas por las relaciones establecidas con el contexto social y reflexionadas en el ámbito de la escuela, de la práctica pedagógica y de la formación docente, por medio de las innumerables acciones intervencionistas en pro del aprendizaje, de la transformación del proceso de enseñanza y de la construcción de una sociedad más justa y plural.

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Biografía del autor/a

Joseval dos Reis Miranda, Universidade Federal da Paraíba - UFPB

Doutor em Educação pela Universidade de Brasília (UnB). Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba (UFPB).

Roksyvan de Paiva Silva, UFPB e Prefeitura de João Pessoa-PB

Universidade Federal da Paraíba - Mestre em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Docente da rede municipal de João Pessoa.

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Publicado
2021-07-17
Cómo citar
Miranda, J. dos R., & Silva, R. de P. (2021). SER INVESTIGADOR DE LA PROPIA PRÁCTICA PEDAGÓGICA. Imagens Da Educação , 11(2), 233-255. https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v11i2.54521
Sección
Políticas Públicas e Gestão Educacional