UNIVERSIDAD, FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN: ¿QUÉ ES EL DEBATE?

Osmar Hélio Alves Araújo; Ivan  Fortunato; Agustín de la Herrán  Gascón

doi:10.4025/imagenseduc.v11i2.59936

Autores

Osmar Hélio Alves Araújo Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA) - Instituto de Ciências Humanas - Faculdade de Ciências da Educação (FACED). Autor http://orcid.org/0000-0003-3396-8205
Ivan Fortunato Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP Autor
Agustín de la Herrán Gascón Universidad Autónoma de Madrid - UAM Autor

DOI:

https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v11i2.59936

Palavras-chave:

UNIVERSIDAD, FORMACIÓN, INVESTIGACIÓN

Resumo

Presentamos el número temático que reúne 10 artículos en torno a la lucha necesaria para la defensa de la Universidad, la Formación y la Investigación como conjunto crítico-político-social de la libertad; practica profesional; de colaboración, cuestionamiento y transformación de la situación política actual.

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Biografia do Autor

Osmar Hélio Alves Araújo, Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA) - Instituto de Ciências Humanas - Faculdade de Ciências da Educação (FACED).

Professor Adjunto A da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA) - Instituto de Ciências Humanas - Faculdade de Ciências da Educação (FACED). Doutor em educação pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB); Mestre em educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Por mais de 10 anos trabalhou em escolas públicas da Rede Estadual e Municipal do Ceará, como professor da Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Médio e Curso Normal/Antigo magistério). Atuou como Supervisor Educacional na Diretoria de Ensino/Secretaria de Educação de Ipueiras/CE e em cursos de Pedagogia, demais licenciaturas e em cursos de Pós-Graduação lato-sensu em diferentes Instituições de Ensino Superior. Atuou, ainda, como professor formador em Programas de Formação de professores, como o Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor/UVA); Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC/UFC). Atualmente integra o grupo de pesquisa cadastrado junto ao CNPq: Formação Docente, História e Política Educacional (GPFOHPE -UFC) e tem se dedicado a estudos e pesquisas com foco na Pedagogia, Didática, estágio supervisionado, formação de professores; gestão, coordenação e organização pedagógica da escola básica.
Ivan Fortunato, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP

Doutor em Desenvolvimento Humano e Tecnologias e Doutor em Geografia, ambos pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Rio Claro. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), campus Itapetininga.
Agustín de la Herrán Gascón, Universidad Autónoma de Madrid - UAM

Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación pela Universidad Complutense de Madrid (UCM). Profesor Titular de la Universidad Autónoma de Madrid (UAM), Facultad de Formación de Profesorado y Educación, Dpto. de Didáctica y Teoría de la Educación.

Referências

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Nóvoa, António & Amante, Lúcia. (2015). Em busca da Liberdade. A pedagogia universitária do nosso tempo. REDU, 13(1), 21-34. Recuperado de: http://red-u.net/redu/files/journals/1/articles/956/public/956-3939-1-PB.pdf.