A HOMOSSEXUALIDADE E A HOMOPARENTALIDADE EM CENA: NARRATIVAS DE PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

DOI:

https://doi.org/10.4025/psicolestud.v27i0.44295

Palavras-chave:

Homossexualidade;, homoparentalidade;, educação infantil.

Resumo

Este estudo qualitativo objetiva discutir a homossexualidade e a homoparentalidade a partir de narrativas produzidas por 34 professoras atuantes em 17 diferentes escolas de educação infantil do município de Novo Hamburgo (RS). Metodologicamente, histórias narrativas foram usadas como procedimento para acesso a produções imaginativas e, posteriormente, os resultados foram analisados pelo processo de análise de conteúdo (Bardin, 2011). Esses resultados revelam os dilemas que atravessam a temática, como ideias de preconceito e desaceitação, estigmas remanescentes e a influência da patologização e da normatização relacionadas ao assunto. Embora os dilemas estejam presentes, as participantes abordam os significados de família com uma concepção de amor e diversidade. As narrativas das professoras nos possibilitam questionar a maneira como as temáticas elencadas são tratadas nas escolas. De acordo com essa assertiva, sugerem-se novos estudos que investiguem a forma pela qual essas concepções interferem na prática diária das professoras e professores de nosso país.

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Biografia do Autor

  • Thais Blankenheim, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
    Psicóloga clínica e escolar. Doutoranda em Psicologia Pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Mestre em Diversidade Cultural e Inclusão Social (FEEVALE). Integrante do grupo de Pesquisa Preconceito, vulnerabilidades e processos psicossociais (PUCRS).
  • Lisiane Machado de Oliveira Menegotto, Universidade Feevale
    Mestre e Doutora em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora da Universidade Feevale, atuando no Curso de Psicologia e em Cursos de Pós-Graduação. Professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Diversidade Cultural e Inclusão Social (FEEVALE).
  • Denise Regina Quaresma da Silva, Universidade Feevale
    Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2 - CA ED - Educação. Pós-Doutora em Estudos de Gênero pela UCES, Doutora e Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professora Titular e pesquisadora da Universidade FEEVALE no Programa de Pós-Graduação em Diversidade Cultural e Inclusão Social. Professora adjunta no Centro Universitário La Salle, UNILASALLE, onde atua no Programa de Pós-Graduação de Educação.

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Publicado

2022-08-22

Edição

v. 27 (2022)

Seção

Artigos originais

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Como Citar

A HOMOSSEXUALIDADE E A HOMOPARENTALIDADE EM CENA: NARRATIVAS DE PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL. (2022). Psicologia Em Estudo, 27. https://doi.org/10.4025/psicolestud.v27i0.44295
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