GENDER CONCEPTS AND PROFESSIONALS OF THE SOCIAL ASSISTANCE REFERENCE CENTER
Abstract
In order to provide a qualified performance in public policies, it is essential that the professionals ponder over their gender conceptions. These influence their practices and interfere in the relationship with the users, which can be discriminatory and reinforce social inequalities. Gender refers to social constructs that normalize subjectivity and sexuality. Research on gender-based professional work in social assistance addressing smaller localities is scarce. This study aimed to understand the gender conceptions of higher education professionals who work in the Social Assistance Reference Center. A total of 14 psychology and social service professionals working in municipalities in the interior of Rio Grande do Sul participated. Semi-structured interviews were conducted, subject to thematic analysis. The results indicated practices that reinforce the family and the domestic space as attributions of the woman, and difficulty of the participants in the identification and intervention in situations of violence against women. It is suggested research on the technical performance and interventions addressing the theme of gender and violence.
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