As LAS URGENCIAS SUBJETIVAS DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: LA CONSTRUCCIÓN DE UN DISPOSITIVO TEMPORAL
Resumen
Este artículo pretende presentar los resultados de una investigación en la que tuvimos por objetivo entender cómo podemos acoger las urgencias subjetivas de estudiantes en el contexto universitario, basándonos en la experiencia clínica desarrollada en un servicio de la universidad dedicado a la salud mental de sus alumnos. El método de construction del caso clínico a través de conversaciones clínicas basadas en el psicoanálisis, junto con entrevistas semiestructuradas, permitió comprender la función del dispositivo de acogida de las urgencias subjetivas de los estudiantes universitarios. Encontramos como resultado que los estudiantes, que en mayoría están en la franja etaria entre 17 y 25 años, presentan vivencias que no se relacionan directamente a problemas académicos, sino a un malestar derivado de su vida personal que parece desencadenar el encontró con la vida universitaria. Se ha desarrollado, por lo tanto, una reflexión sobre la noción de urgencias subjetivas basadas en el psicoanálisis, específicamente de orientación lacaniana. Se entiende que las urgencias subjetivas atañen a algo que irrumpe en la vida del sujeto que hace que aparezca la angustia. Se hace necesario que el sujeto encuentre un tiempo para elaboración. Se ha concluido, a partir de nuestra experiencia clínica, que el servicio dedicado a la salud mental de los estudiantes tiene la función de ser un dispositivo temporal al proporcionar una acogida del instante de ver para que se abra el tiempo de comprender. Y tras la apertura, forzar un tiempo de concluir que permite resignificar la experiencia del estudiante como una urgencia subjetiva que necesita tratamiento.
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