PERFORM-ATIVIDADE(S) NO TRABALHO EM SAÚDE: PROBLEMATIZAÇÕES DE GÊNERO
Abstract
Abordam-se aspectos de pesquisa realizada com técnicos e técnicas de enfermagem do bloco cirúrgico de um hospital, analisando-se a experiência normativa que caracteriza o exercício do trabalho como atividade e explorando zonas de problematização quanto ao agir no e pelo trabalho que podem desestabilizar as expressões de gênero. A metodologia da pesquisa se constituiu por observações nos locais de trabalho e em situações de análise coletiva de processos de trabalho, as quais indicam que, apesar das fortes prescrições que compõem o trabalho no bloco cirúrgico, os trabalhadores e trabalhadoras ao problematizar as normas de trabalho, problematizam também, as normativas de gênero. Operando com referenciais do campo clínico do trabalho como atividade, afirma-se que é na atividade que as normas de trabalho, e também de gênero, são colocadas em questão, produzindo estilizações que podem se tornar recursos para os próprios trabalhadores e trabalhadoras ultrapassarem reiterações performativas de gênero. Analisam-se articulações do pensamento de Judith Butler referente à performatividade de gênero para as análises relativas à experiência do trabalho como atividade, notadamente pelas abordagens clínicas do trabalho que tomam o trabalho como atividade.
Downloads
Riferimenti bibliografici
experiência do trabalho como atividade. In: Mendes, J.; Wunsch, D.; Giogo, C. A Investigação no Campo da Saúde do Trabalhador: construção de conhecimento e estratégias metodológicas. Papel Social: Campinas.
Amador, F. S.; Fonseca, T. M. G. (2014). Atividade: o trabalho sob o signo do inacabamento.
In: Rosemberg, D. S.; Ronchi Filho, J.; Barros, M. E. B. (Orgs.), Trabalho docente e poder de agir: clínica da atividade, devires e análises (pp. 19-49). Vitória: Edufes.
Brito, Jussara. (2005). Trabalho e Saúde Coletiva: o ponto de vista da atividade e das relações
de gênero. Ciência & Saúde Coletiva, 10(4), 879-890.
Brito, J.; Neves, M. Y.; Oliveira, S. S. & Rotenberg, L. (2012). Saúde, subjetividade e trabalho:
o enfoque clínico e de gênero. Revista Brasileira de Saúde Ocupacional, 37(126), 316-329.
Butler, J. (2015). Problemas de Gênero - Feminismo e Subversão da Identidade. Col. Sujeito
& História. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira.
Canguilhem, G. (2001). Meio e normas do homem no trabalho. Pro-posições, 12(2-3), 35-36.
Clot, Y. (2001). Clínica do trabalho, clínica do real. Le journal des psychologues, Paris, n. 185.
Tradução livre de Kátia Santorum e Suyanna L. Barker.
Clot, Y. (2010). Trabalho e poder de agir. Belo Horizonte: Fabrefactum.
Cunha, D. M. (2007). Notas conceituais sobre atividade e corpo-si na abordagem ergológica
do trabalho. 30ª Reunião Anual da ANPED, Caxambu.
Durrive, L. (2007). Introdução I. Trabalho & Ergologia. Conversas sobre a atividade
humana. Niterói: Universidade Federal Fluminense.
Faita, D. (2004). Gêneros de discurso, gêneros de atividade, análise da atividade do professor.
In: Machado, Ana Rachel (org.). O ensino como trabalho: uma abordagem discursiva. São Paulo: Eduel, 2004, p. 57 – 80.
Hirata, H. (2002). Nova divisão sexual do trabalho? Um olhar voltado para a empresa e a
sociedade. São Paulo: Boitempo Editorial.
Kergoat, D. (1986). Em defesa de uma sociologia das relações sociais. Da análise crítica das
categorias dominantes à elaboração de uma nova conceituação. In: Kartchevsky-Bulport, A. (Org.). O sexo do trabalho. Rio de Janeiro: Paz e Terra, p. 79 – 93.
Lhuilier, D. (2006). Cliniques du travail. Érès: Paris. 12(2-3), 35-36
Schwartz, Y. (2000). A Comunidade Científica Ampliada e o Regime de Produção de
Saberes. Trabalho & Educação, Belo Horizonte.
Schwartz, Y. (2016). Trabalho e uso de si. Pro-Posições, Campinas, 11(2), 34-50.
Schwartz, Y. (2007). Uso de si e competência. Conversas sobre a atividade humana. Niterói:
Universidade Federal Fluminense.
Schwartz, Y., & Durrive, L. (Org). (2007). Tradução de Jussara Brito e Milton Athayde.
Conversas sobre a atividade humana. Niterói: Universidade Federal Fluminense.
Copyright (c) 2026 Psicologia em Estudo
TQuesto lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione 4.0 Internazionale.
As opiniões emitidas, são de exclusiva responsabilidade do(s) autor(es). Ao submeterem o manuscrito ao Conselho Editorial de Psicologia em Estudo, o(s) autor(es) assume(m) a responsabilidade de não ter previamente publicado ou submetido o mesmo manuscrito por outro periódico. Em caso de autoria múltipla, o manuscrito deve vir acompanhado de autorização assinada por todos os autores. Artigos aceitos para publicação passam a ser propriedade da revista, podendo ser remixados e reaproveitados conforme prevê a licença Creative Commons CC-BY.
The opinions expressed are the sole responsibility of the author (s). When submitting the manuscript to the Editorial Board of Study Psychology, the author (s) assumes responsibility for not having previously published or submitted the same manuscript by another journal. In case of multiple authorship, the manuscript must be accompanied by an authorization signed by all authors. Articles accepted for publication become the property of the journal, and can be remixed and reused as provided for in theby a license Creative Commons CC-BY.
