MEDICALIZATION OF CHILDHOOD, SCHOOL FAILURE AND “CONSELHO TUTELAR”: A CULTURAL-HISTORICAL ANALYSIS

Keywords: Cultural-historical psychology; medicalization; conselho tutelar

Abstract

The present article approach the context of the medicalization of childhood in light of Cultural-Historical Psychology and as a method of analysis the Dialectic Historical Materialism. The objective of the research was to explore the complaints of a medical nature from schools that are referred to Conselho Tutelar and what plan of action is in this institution. The outlining of the research was qualitative in character and data was obtained through semi-structured interviews carried out with officials of three Conselhos Tutelares located in the west of Paraná. We observed that Conselho Tutelar is used as a school support instrument to board students who exhibit behavior perceived as inappropriate, the school, instead of looking for professionals of their own education, forwards them to a rights guarantee body. We perceived that the reasoning present in this organization comes from bourgeois medicine with totally biological support which results in the blaming of children, teenagers and their families members due to the failures of the school. We conclude that the solution found by the officials is to refer these children and teenagers to the medical specialist in order to medicalize the student, without questioning the biologizing medical logic, waiting for an immediate result.

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Author Biographies

Dayane Pelissaro Pereira

Discente do curso de Psicologia na Universidade Paranaense - UNIPAR campus Cascavel-PR

Gabriela de Conto Bett

Graduada em Psicologia pela Faculdade Assis Gurgacz - FAG (2008); Doutoranda em Psicologia pela Universidade Estadual de Maringá - UEM e mestre em Psicologia pela mesma universidade. É especialista em Psicologia Jurídica pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUC/PR (2014); Especialista em Gestão de Políticas para a Infância e Juventude pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE (2011). Atua na área jurídica por meio do Tribunal de Justiça do Estado do Paraná (TJ-PR). Docente do curso de Psicologia da Universidade Paranaense - UNIPAR.

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Published
2024-10-28
How to Cite
Werlang, E. M., Dayane Pelissaro Pereira, & Gabriela de Conto Bett. (2024). MEDICALIZATION OF CHILDHOOD, SCHOOL FAILURE AND “CONSELHO TUTELAR”: A CULTURAL-HISTORICAL ANALYSIS. Psicologia Em Estudo, 29(1). https://doi.org/10.4025/psicolestud.v29i1.55625
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