Professional education and curriculum guidances of the higher education national program: an assault upon conscience and a subjective molding

  • Celi Nelza Zulke Taffarel UFBA

Abstract

This article presents the results of the study of government's and civil society's suggestions to curriculum guidances for professional education.

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Author Biography

Celi Nelza Zulke Taffarel, UFBA
Possui graduação em Educacao Física pela Universidade Federal de Pernambuco (1976) , especialização em Ciencias do Esporte pela Universidade Federal de Pernambuco (1981) , mestrado em Ciência do Movimento Humano pela Universidade Federal de Santa Maria (1982) , doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1993) e pos-doutorado pela Universitat Oldenburg (1999) . Atualmente é professor titular da Universidade Federal da Bahia. Tem experiência na área de Educação , com ênfase em Currículo. Atuando principalmente nos seguintes temas: formacao educador, trabalho pedagógico, trato com o conhecimento, curso educacao física Currículo Lattes
Published
2008-06-07
How to Cite
1.
Taffarel CNZ. Professional education and curriculum guidances of the higher education national program: an assault upon conscience and a subjective molding. JPhysEduc [Internet]. 2008Jun.7 [cited 2025Sep.13];9(1):13-. Available from: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/3823
Issue
Vol 9 No 1 (1998)
Section
Original Articles

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