PESQUISA E ENSINO NA FORMAÇÃO INICIAL: REFLEXÕES A PARTIR DE UMA PRÃTICA DE SOCIALIZAÇÃO DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS COTIDIANAS

Autores

  • Gilberto Ferreira da Silva Autor
  • Marta Nörnberg UNILASALLE/RS Autor

DOI:

https://doi.org/10.4025/tpe.v12i1.14065

Palavras-chave:

formação inicial, formação de professores, práticas educativas, ensino superior.

Resumo

Este texto propõe realizar o resgate de uma experiência na formação inicial de professores com estudantes do curso de Pedagogia do Centro Universitário La Salle (Unilasalle/Canoas). Para tanto, se apresenta o histórico da experiência, as idéias e objetivos que motivaram a idealização, em seguida, procura-se desvelar os efeitos no cotidiano do trabalho docente universitário. Por último, busca-se apontar alguns elementos extraídos da experiência vivida com o intuito de se pensar o processo formador de educadores por dentro das ações docentes que ocorrem nas práticas cotidianas.

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Publicado

2011-08-24

Edição

v. 12 n. 1 (2009)

Seção

Artigos

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Como Citar

PESQUISA E ENSINO NA FORMAÇÃO INICIAL: REFLEXÕES A PARTIR DE UMA PRÁTICA DE SOCIALIZAÇÃO DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS COTIDIANAS. (2011). Teoria E Prática Da Educação, 12(1), 125-132. https://doi.org/10.4025/tpe.v12i1.14065