Formação de professores em informática na educação para a educação básica: análise de dissertações e teses

Resumo

O presente trabalho é um recorte da pesquisa maior intitulada “Avaliação dos cursos de formação continuada a distância de professores para a Educação Básica no Brasil: o caso da Região Metropolitana de Porto Alegre  – RS”. Neste trabalho, buscamos mapear a  produção de dissertações e teses sobre a formação de educadores em Informática para a Educação Básica, a partir de descritores como: Núcleos de Tecnologias Educacionais e Formação de Professores de Informática na Educação. Portanto, é uma pesquisa bibliográfica. Uma leitura flutuante das dissertações e teses em discussão nos instigou a dividilos em seis grandes focos de análise. Neste artigo, centramos nossa discussão em torno da Formação de Professores em Informática para a Educação Básica. Foram analisados 63 trabalhos que discutem a temática a partir de diferentes concepções, diferentes ângulos e ou mesmo de diferentes enfoques. Noentanto, todos buscam, à sua maneira, problematizar a Formação Inicial e ou Continuada de Professores em Informática na Educação para a Educação Básica, contribuindo assim na preparação do professor para educar na e para a Sociedade da Informação e da Comunicação