Desafios para a autonomia na educação escolar indígena
DOI:
https://doi.org/10.4025/tpe.v16i2.24363Palavras-chave:
Observatório, Educação Escolar Indígena, Santa CatarinaResumo
Este artigo tem por objetivo discutir os dados levantados a partir das atividades realizadas pelo Observatório
da Educação Escolar Indígena por meio do projeto “Autogestão e processos próprios de aprendizagem:
desafios para uma educação escolar indígena com autonomia”. Cada escola pertence a um povo indígena que
vive no estado de Santa Catarina. São escolas de Educação Básica e que possuem em sua trajetória significados importantes para o desenvolvimento da pesquisa, tais como: pioneirismo, demanda, relações internas e externas e suas histórias. Neste relato parcial das atividades, constam, especialmente, as características da escola e da comunidade, os recursos humanos e a importância da escola no contexto da aldeia na qual está inserida.
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