INFLUÊNCIA DA SEGUNDA GUERRA NO ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA NO BRASIL E NOS ESTADOS UNIDOS: POR UMA HISTORIOGRAFIA DA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA

Abstract

Neste trabalho, apresentamos os achados de uma pesquisa historiográfica sobre a influência da Segunda Guerra no ensino de português como língua estrangeira no Brasil e nos Estados Unidos. Baseando-nos no princípio de contextualização, descrevemos o clima de opinião dos anos de 1940 como desfavorável à educação bilíngue de imigrantes alemães no Brasil, e como favorável ao ensino de português para os alunos das escolas e universidades americanas. Com a análise e discussão dos dados da pesquisa, nós podemos atribuir a diferença de repercussão da Segunda Guerra na prática pedalinguística à diferente visão dos legisladores dos países acerca da necessária educação linguística para as suas populações.Podemos, também, apontar para a importância da historiografia para a formação e a atuação de professores de línguas.