A Coleção 'História Geral da Ãfrica' e a Historiografia da Educação
por um ensino descolonizado
DOI:
https://doi.org/10.4025/rbhe.v23.2023.e254Palavras-chave:
perspectiva africana, descolonização do ensino, educação, ensino antirracistaResumo
Este trabalho busca compreender os elementos teórico-metodológicos que nortearam a construção da Coleção ‘História geral da Ãfrica’ (HGA), financiada pela Unesco. Nesse sentido, analisamos os capítulos que tratam sobre esses temas, localizados no primeiro volume da obra, que discorrem sobre as perspectivas historiográficas que orientaram a concepção do projeto. Ao mesmo tempo, nosso objetivo é compreender os possíveis alcances desse conhecimento na Historiografia da Educação, tendo em vista os debates sobre ‘descolonização dos currículos’. Constatamos que a HGA e as publicações dela derivadas podem constituir-se em obras de referência na escrita de manuais escolares e nas pesquisas em História e Historiografia da Educação, ensejando também práticas docentes e científicas antirracistas.
Referências
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Publicado
2023-01-29
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Artigos
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Como Citar
A Coleção ’História Geral da Ãfrica’ e a Historiografia da Educação: por um ensino descolonizado. (2023). Revista Brasileira De História Da Educação, 23(1), e254. https://doi.org/10.4025/rbhe.v23.2023.e254
