The ‘General history of Africa collection’ and the historiography of education

for a decolonizing teaching

Authors

DOI:

https://doi.org/10.4025/rbhe.v23.2023.e254

Keywords:

african perspective, teaching decolonization, education, anti-racist rules

Abstract

This work seeks to understand the theoretical-methodological elements that guided the construction of the ‘General history of Africa’ Collection (GHA), financed by UNESCO. At the same time, our objective is to understand the possible scope of this knowledge in the Historiography of Education, considering the debates on ‘decolonizing the curricula’. We found that GHA and other publications derived from it, can constitute reference works in the writing of textbooks and the investigations within the History and Historiography of Education field. They can also give rise to anti-racist teaching and scientific practices.

Author Biographies

  • Marcelo Felício Martins Pinto, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, MG, Brasil

    Mestre e doutorando em Educação pela Universidade Federal de Ouro Preto, linha de pesquisa "Formação de Professores, Instituições e História da Educação". É licenciado e bacharel em História pela Universidade Federal de Viçosa e atua como professor efetivo da educação básica na rede estadual de Minas Gerais desde 2016, ministrando a disciplina História.

  • Juliana Cesário Hamdan, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, MG, Brasil

    Professora de História e Filosofia da Educação na Universidade Federal de Ouro Preto, Departamento de Educação. Pesquisadora do programa de Pós Graduação em Educação da mesma instituição. Desenvolve pesquisas no campo da História e da Historiografia da Educação, com foco em sujeitos e instituições educacionais. Pedagoga, com Mestrado em políticas públicas e educação (UFMG/FaE/2001), Doutorado em História da Educação (UFMG/FaE/2007), e pós doutorado recém doutor UFMG/FaE/2009). Realizou entre outubro de 2014 e julho de 2015 o estágio pós doutoral na Stanford University - Califórnia - USA.

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Published

2023-01-29

Issue

Vol. 23 No. 1 (2023): Publicação contínua

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Original research

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How to Cite

The ‘General history of Africa collection’ and the historiography of education: for a decolonizing teaching. (2023). Revista Brasileira De História Da Educação, 23(1), e254. https://doi.org/10.4025/rbhe.v23.2023.e254