The journal Amauta
a study of a Latin American educational tribune
Abstract
The article analyzes the journal Amauta (1926-1930), edited by the Peruvian thinker José Carlos Mariátegui, presenting his main contributions to the strengthening of the emancipatory educational processes in Latin America. The study was developed by qualitative methods of data collection, and technical procedures of bibliographic and documentary research. The results of the investigation point to the originality of Amauta's epistemological proposal, as well as his contributions to Latin American pedagogy, in a perspective that values cultural identity from the particular educational contexts. The analysis highlights the following aspects: education of indigenous people, educational theory, teaching and teachers' organizational action, educational organization, and student movement and university
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