School in black and white
Photographic images of education in Italy, between reality and metaphor
Résumé
This contribution explores the role of photography as a historical-educational source and a powerful tool for investigating the history of education. It focuses specifically on the analysis of the Italian historical-educational context, by comparing a selection of images from three significant Italian archives: Photographic Archive for the History of Schools and Education, the Biblioteca di Lavoro, and Manacorda's Storia illustrata dell'educazione. This comparison uncovers valuable insights into the historical and social contexts of education, particularly by highlighting the complex evolution of educational practices in Italy, as well as the shift from traditional, authoritarian models to more innovative and progressive approaches. The study also delves into the peculiarities of photography as a historical source, as well as the non-neutral nature of photography as visual documentation and its role in shaping public perceptions of education.
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