Uma leitura interdisciplinar da imagem “experimentos de eletricidade de Galvani”

Telma Augusta Diniz; Michel Corci  Batista; Gabriel Luiz Nalon Macedo

doi:10.4025/rvc.025004

Authors

Telma Augusta Diniz State University of Maringá https://orcid.org/0000-0002-5697-3595
Michel Corci Batista Federal University of Technology of Paraná https://orcid.org/0000-0001-7328-2721
Gabriel Luiz Nalon Macedo State University of Maringá https://orcid.org/0000-0003-2054-8666

DOI:

https://doi.org/10.4025/rvc.025004

Keywords:

Image analysis, Scientific communication, Science, Art

Abstract

This article presents an interdisciplinary analysis of the illustration of Luigi Galvani's bioelectricity experiments, which depicts the passage of electric current through a frog's legs. The approach integrates the History of Science, Art, and Education, demonstrating how the image transcends its documentary function and acts as a means of scientific communication. The analysis is divided into four steps: exploration of visual elements; investigation of thematic content in the historical context; discussion of the relationships between author, context, and readers; and critical interpretation by the observer. It concludes that the integration of Art and Science, exemplified in Galvani's work, enriches education and promotes a broader understanding of natural and cultural phenomena.

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Author Biographies

Telma Augusta Diniz, State University of Maringá

Possui graduação em Ciências Biológicas e especialização em Biologia pela Faculdade de Jandaia do Sul (1995). Professora de Ciências e Biologia da Rede Estadual de Educação do Estado do Paraná (SEED/Pr), desde 1998. Mestra pelo Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática da Universidade Estadual de Maringá (PCM / UEM), com foco na Formação de Professores de Ciências e Ensino de Astronomia. Pós-Graduanda (Doutorado) pelo Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática da Universidade Estadual de Maringá (PCM / UEM), com foco em Ensino da Astronomia.

Michel Corci Batista, Federal University of Technology of Paraná

Possui graduação em Física pela Universidade Estadual de Maringá e em Filosofia pela Uninter, mestrado e doutorado em Educação para a Ciência e a Matemática, também pela Universidade Estadual de Maringá, cursou estágio Pós-doutoral na Universidade de Brasilia na área de Ensino de Física com ênfase em teorias de aprendizagem aplicadas a propostas de ensino. É professor do departamento de Física da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), campus de Campo Mourão, é professor permanente e coordenador adjunto do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Física (UTFPR - Campo Mourão), é professor do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza (UTFPR - Londrina) e do Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática da Universidade Estadual de Maringá. É embaixador da NASE (Network for Astronomy School Education) no Brasil. É coordenador do Polo Astronômico Rodolpho Caniato da UTFPR - Campo Mourão e coordenador do Programa para o desenvolvimento do ensino de Ciências e Astronomia da UTFPR - Campo Mourão.

Gabriel Luiz Nalon Macedo, State University of Maringá

Gabriel Luiz Nalon Macedo é doutorando do curso de Educação para a Ciência e a Matemática da Universidade Estadual de Maringá (UEM) na linha de pesquisa História, Epistemologia e Cultura da Ciência. É Mestre em Educação para a Ciência e a Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (2023) e também Licenciado em Física pela Universidade Estadual de Maringá (2020). Faz parte do comitê editorial da Revista Vitruvian Cogitationes - RVC

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