Obras modernistas e a botânica: a construção de uma brasilidade e suas possibilidades de ensino decolonial
DOI:
https://doi.org/10.4025/rvc.v2i2.63689Palavras-chave:
Modernismo, Cienciarte, Etnobotânica, Ensino de Botânica, Ensino de ArtesResumo
O ensino interdisciplinar de arte e botânica pode fazer a ponte para a construção da formação cidadã e científica. Desta forma, nosso objetivo é apresentar obras de artistas do modernismo brasileiro, em especial, participantes da Semana de Arte Moderna como mote para o ensino de etnobotânica decolonial em sala de aula. Mais do que uma breve exposição do histórico e de obras em ciência e arte, este trabalho traz o manifesto antropofágico como ferramenta para (re)pensar o ensino. Após análise de obras do modernismo brasileiro com referenciais botânicos, e com base nas 13 categorias cognitivas para a promoção da criatividade, selecionamos 3 espécies vegetais, abacaxi, cacto e café que serviram como integralizador etnobotânico, mostrando as potencialidades e riqueza das telas, literatura e arquitetura da semana de 22 e seu processo antropofágico frente a biodiversidade nacional. Sugerimos a utilização das ações artístico-educativas nacionais para construções de conhecimentos plurais, críticas e decoloniais na promoção de ciência e arte.
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Referências
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Publicado
2022-05-23
Como Citar
Moraes, V. dos S. ., & Portugal, A. dos S. . (2022). Obras modernistas e a botânica: a construção de uma brasilidade e suas possibilidades de ensino decolonial. Vitruvian Cogitationes, 2(2), 74–87. https://doi.org/10.4025/rvc.v2i2.63689
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Artigos
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