Reflexões sobre a crítica feita ao ensino de História no Brasil nos anos 80
DOI:
https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v22i0.4124Palavras-chave:
ensino de história, crítica, tradicionalResumo
O propósito fundamental deste estudo é a investigação da produção teórica acerca do ensino tradicional de história no Brasil nos anos 80. Em suas mediações, pretende compreender os profissionais que se preocuparam com essa temática, como sujeitos sociais inseridos num momento histórico específico e suas produções como expressão das lutas, dos anseios e das perspectivas do conjunto da sociedade. Adota como referencial teórico-metodológico o método dialético e busca, basicamente, compreender como os autores construíram a crítica ao ensino tradicional.Downloads
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
DECLARAÇÃO DE ORIGINALIDADE E DIREITOS AUTORAIS
Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade.
Os direitos autorais pertencem exclusivamente aos autores. Os direitos de licenciamento utilizados pelo periódico é a licença Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0): são permitidos o acompartilhamento (cópia e distribuição do material em qualqer meio ou formato) e adaptação (remix, transformação e criação de material a partir do conteúdo assim licenciado para quaisquer fins, inclusive comerciais.
Recomenda-se a leitura desse link para maiores informações sobre o tema: fornecimento de créditos e referências de forma correta, entre outros detalhes cruciais para uso adequado do material licenciado.
Como Citar
