Mergulho em águas profundas: a busca da verdade nas aulas de literaturas de língua inglesa

Vera Helena Gomes Wielewicki

doi:10.4025/actascihumansoc.v21i0.4184

Mergulho em águas profundas: a busca da verdade nas aulas de literaturas de língua inglesa

Autores

Vera Helena Gomes Wielewicki UEM

DOI:

https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v21i0.4184

Palavras-chave:

ensino de literatura, literaturas de língua inglesa, discurso, texto

Resumo

O presente artigo analisa entrevistas com professores e alunos de literaturas de língua inglesa de um curso de Letras. As entrevistas foram conduzidas com o objetivo de se investigar o aparente descontentamento de alunos e de professores com os resultados obtidos com as disciplinas. A análise é baseada nas teorias de discurso e de texto de Michel Foucault e Roland Barthes, na crítica literária pós-colonial e nos estudos de linguagem e poder de Alastair Pennycook. Esta pesquisa é parte de um estudo-piloto para uma tese de doutorado em andamento.

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Biografia do Autor

Vera Helena Gomes Wielewicki, UEM

Possui graduação em Letras Português Inglês pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Arapongas (1986) , especialização em Especialização Em Letras Literatura Brasileira pela Universidade Estadual de Londrina (1989) , mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pela Universidade Federal de Santa Catarina (1992) e doutorado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês pela Universidade de São Paulo (2002) . Atualmente é Professor Adjunto da Universidade Estadual de Maringá e Participação Grupo de Pesquisa da Universidade Federal do Paraná. Tem experiência na área de Letras Currículo Lattes

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Publicado

2008-07-02

Edição

v. 21 (1999)

Seção

Literatura e Linguística

Licença

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Como Citar

Mergulho em águas profundas: a busca da verdade nas aulas de literaturas de língua inglesa. (2008). Acta Scientiarum. Human and Social Sciences, 21, 37-42. https://doi.org/10.4025/actascihumansoc.v21i0.4184