O(s) Papel(éis) do Gênero Digital Fórum de Discussão Educacional na Educação Inicial de Professores de Língua Inglesa

Resumo

A educação do professor de língua inglesa pode ser vista a partir do engajamento desse futuro profissional em diferentes práticas de letramentos com as quais se confrontará diariamente em seu exercício profissional. Assim, as tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) são parte de um feixe de práticas sociais que são constitutivas de uma nova geração e ao mesmo tempo excluem outros tantos que ainda não têm acesso efetivo a elas (CGI.BR, 2011). A partir desse panorama, o objetivo desse artigo é analisar o papel do fórum de discussão educacional como instrumento de formação profissional para futuros professores de língua inglesa a partir do engajamento de uma aluna-professora em uma disciplina optativa do curso de Letras Estrangeiras Modernas – Inglês de uma universidade pública do norte do Paraná. Os resultados apontam para uma (res)significação da aluna-professora do espaço propiciado pelo fórum de discussão educacional e indicam a dinâmica de (re)construção de saberes profissionais a partir do uso de tal instrumento.