<b>A sensibilização sobre a diversidade étnico-racial na formação inicial e/ou continuada de professores de línguas

Andréia Fernanda Orlando; Aparecida de Jesus Ferreira

doi:10.4025/actascilangcult.v36i2.17693

<b>A sensibilização sobre a diversidade étnico-racial na formação inicial e/ou continuada de professores de línguas

Andréia Fernanda Orlando Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Aparecida de Jesus Ferreira Universidade Estadual do Oeste do Paraná

DOI: https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v36i2.17693

Palavras-chave: âmbito escolar, relações interculturais, igualdade

Resumo

Este artigo objetiva investigar como a inserção da temática diversidade étnico-racial na academia pode contribuir na formação inicial dos estudantes de licenciatura na área de línguas, abrindo-lhes a visão de mundo para a cidadania ampla e irrestrita de todos, como também pode contribuir na formação continuada para diferenciar a lida de professores antes e depois de terem participado de cursos de extensão sobre diversidade racial frente a conteúdos e situações com essa temática. Para esses propósitos, este estudo se embasará, dentre outras mais, nas pesquisas de autores como Gomes (2003; 2005), Hall (2002), Moita Lopes (2002), Silva (2001; 2002) e Romão (1997), que teorizam sobre identidade, práticas racistas, relações étnico-raciais e currículo. Neste estudo se fez uso da pesquisa etnográfica em educação para obter dados relacionados aos pensamentos e às atitudes de 40 participantes sobre diversidade étnico-racial. Os resultados apontam tanto para a necessidade de tomada de consciência sobre a importância da questão quanto para o oferecimento de cursos, projetos ou disciplinas que deem conta de preparar o educador para essa reflexão.

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Biografia do Autor

Andréia Fernanda Orlando, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Mestranda do programa de pós-graduação Stricto Sensu em Letras, área de concentração Linguagem e Sociedade, da UNIOESTE/Cascavel.

Aparecida de Jesus Ferreira, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Professora Adjunta da UEPG e professora do Programa de Pós-Graduação em Linguagem, Identidade e Subjetividade na mesma instituição e professora do Programa de Pós-Graduação em Letras na UNIOESTE/Cascavel.

Publicado

2014-02-25

Como Citar

Orlando, A. F., & Ferreira, A. de J. (2014). <b>A sensibilização sobre a diversidade étnico-racial na formação inicial e/ou continuada de professores de línguas. Acta Scientiarum. Language and Culture, 36(2), 207-216. https://doi.org/10.4025/actascilangcult.v36i2.17693

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Edição

v. 36 n. 2 (2014)

Seção

Linguística

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