RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA (PRP): SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DE BIOLOGIA

Marcelo henrique Torres de Medeiros

doi:10.4025/arqmudi.v28i1.70998

Marcelo henrique Torres de Medeiros ufersa https://orcid.org/0009-0004-6501-4283

DOI: https://doi.org/10.4025/arqmudi.v28i1.70998

Palavras-chave: Palavras-Chave: estágio; licenciatura; ensinar ciência;

Resumo

RESUMO:

O presente trabalho apresenta a importância do Programa de Residência Pedagógica (PRP) na formação de futuros professores de biologia e relato de experiência na docência do ensino médio. Destacando o papel do estágio na preparação dos alunos para a realidade da sala de aula e vê o PRP como uma solução para os desafios da docência. O PRP é apresentado como uma oportunidade para os alunos de ensino superior se imergirem na prática escolar, conectando a teoria à prática pedagógica. Destacando o uso de estratégias para promover a aprendizagem significativa e a importância da interação entre professor e aluno.

Palavras-Chave: estágio; licenciatura; ensinar ciência;

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