Película de animación “¡Célula en acción!” como herramienta para la enseñanza de la bioquímica y la inmunología
Resumen
Introducción: el uso de recursos audiovisuales ha demostrado ser una herramienta prometedora para facilitar el aprendizaje de Bioquímica e Inmunología. Objetivo: evaluar la explicación de episodios de la serie "Cells at Work!" como recurso pedagógico en clases de secundaria. Método: análisis de datos cualitativos y cuantitativos recopilados de estudiantes de secundaria. Se mostraron episodios seleccionados de la serie, seguidos de discusiones guiadas y cuestionarios al inicio y al final del estudio. Resultados: en el cuestionario inicial, hubo mayor familiaridad con temas como plaquetas y anticuerpos, mientras que los conceptos relacionados con la inmunidad innata fueron menos comprendidos. Después de mostrar y discutir los episodios de la animación, los estudiantes reportaron una mejor comprensión del contenido cubierto y una mayor participación en clase. Conclusión: la experiencia destacó el potencial de las películas de animación como una herramienta complementaria en la enseñanza, promoviendo un mayor interés, participación y comprensión del contenido.
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Citas
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