O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS EM REGISTROS GRÁFICOS E ESCRITOS DE UM CLUBE DE CIÊNCIAS

Willa Nayana Corrêa Almeida; Antonia Ediele de Freitas  Coelho; João Manoel da Silva Malheiro

doi:10.4025/imagenseduc.v11i4.52645

Willa Nayana Corrêa Almeida Universidade Federal do Pará http://orcid.org/0000-0002-1449-9266
Antonia Ediele de Freitas Coelho Universidade Federal do Pará http://orcid.org/0000-0003-4715-4595
João Manoel da Silva Malheiro Universidade Federal do Pará http://orcid.org/0000-0002-2495-7806

DOI: https://doi.org/10.4025/imagenseduc.v11i4.52645

Palavras-chave: Ensino por Investigação; Cognição; Análise de Registros; Escrita e Desenho

Resumo

O presente estudo analisa os níveis de Habilidades Cognitivas em registros gráficos e escritos desenvolvidos por estudantes deum Clube de Ciências, durante a etapa do Escrevendo e Desenhando de uma atividade experimental investigativa. A pesquisa caracteriza-se como qualitativa, sendo utilizada a Análise de Conteúdo para interpretação de 30 produções. O espaço analisado é considerado um ambiente não formal destinado ao ensino, pesquisa e extensão de ações didáticas voltadas às Ciências e Matemáticas. A atividade experimental investigativa aplicada foi intitulada “Problema da Água que não Derrama” e explorou as propriedades ligadas à tensão superficial da água. Durante as análises realizadas, identificamos que as Habilidades Cognitivas desenvolvidas pelos estudantes em seus registros relacionam-se diretamente à proposta almejada pela utilização da experimentação investigativa, sendo possível verificar níveis que variaram entre Baixa e Alta Ordem de Cognição, definidos entre N2 e N5 de Habilidades Cognitivas.

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Biografia do Autor

Willa Nayana Corrêa Almeida, Universidade Federal do Pará

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Mestre em Docência em Educação em Ciências e Matemáticas pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Docente da Secretaria de Educação do Estado do Pará.

Antonia Ediele de Freitas Coelho, Universidade Federal do Pará

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Mestre em Educação em Ciências e Matemáticas pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Docente da Universidade Federal do Pará (Campus Castanhal).

João Manoel da Silva Malheiro, Universidade Federal do Pará

Pós-Doutor em Ciências da Educação (Universidade do Porto), e em Educação para a Ciência (Universidade Estadual Paulista - UNESP - Campus Bauru). Doutor em Educação para a Ciência pela Universidade Estadual Paulista (UNESP- Campus Bauru). Docente Associado II da Universidade Federal do Pará.

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