THE DEVELOPMENT OF COGNITIVE SKILLS IN GRAPHIC AND WRITTEN RECORDS OF A SCIENCE CLUB
Abstract
The present study analyzes the levels of Cognitive Abilities in graphic and written records developed by students of a Science Club, during the Writing and Drawing stage of an experimental investigative activity. The research is characterized as qualitative, using Content Analysis for the interpretation of 30 productions. The space analyzed is considered a non-formal environment destined to the teaching, research and extension of didactic actions directed to Sciences and Mathematics. The applied experimental investigative activity was titled “Non-Pouring Water Problem” and explored the properties attached to the surface tension of the water. During the analyzes, we identified that the Cognitive Skills developed by the students in their records are directly related to the proposal sought by the use of the investigative experimentation, it was possible to verify levels ranging from Low to High Order of Cognition, defined as N2 and N5 of Cognitive Abilities.
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Autor 2, 2016.
Autor 3, 2016.
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