O BLENDED LEARNING NOS REPOSITÓRIOS BRASILEIROS
Abstract
Este artigo apresenta pesquisa exploratória em repositórios e bibliotecas virtuais de instituições públicas e privadas do Brasil com a finalidade de identificar nas pesquisas registradas em teses e dissertações a temática blended learning (ensino híbrido). A primeira parte da pesquisa foi realizada de forma ampla e sem distinção de área, as análises iniciais permitiram apontar uma tendência de crescimento na produção científica em blended learning com concentração de trabalhos em instituições públicas. Em seguida, realizou-se análise dos trabalhos produzidos exclusivamente nos programas de pós-graduação das áreas de Educação e de Ensino. Esse novo recorte apontou a existência de trabalhos predominantemente com abordagem metodológica qualitativa, na forma descritiva, a utilização do método de estudo de caso e uso frequente de publicações de origem estrangeira.
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