THE UNIVERSITY EDUCATION AND THE CHALLENGES TO SUSTAIN DEMOCRATIC ASSUMPTIONS IN MARKET SOCIETY
Abstract
The purpose of this article is to reflect on the public role of education played by the contemporary University, defending the position that it has a vital role in maintaining a democratic project. It is a qualitative study, of theoretical and bibliographic nature, anchored in the deductive-analytical method. It has theoretical neatness in authors such as Leite et all (2008), Dalbosco (2010; 2015), Chauí (2003), Honneth (2013); Laval (2019) Santos (2005; 2006), Stederoth (2016; 2019) among others). The article is structured as follows: initially, an exhibition of the role of Higher Education institutions in the current scenario; then a critique of the neoliberal university model will be presented; finally, the position that the university is essential for the permanence of a democratic society will be defended.
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