THE IMPORTANCE OF THE IMPLEMENTATION OF DEMOCRATIC MANAGEMENT AND EDUCATIONAL PUBLIC POLICIES
Abstract
This article aims to reflect on educational management as a guiding principle for the implementation of democratic management and educational public policies in schools. Education is an unfolding of politics and its concept, in capitalist society, is characterized as a process by which the individual adapts to the demands and needs of the capitalist mode of production, being trained to perform his functions in a hierarchy that divides the leaders from the directed. In this paper, the dialectical methodology was used with the conviction that it is sustained by not excluding any data or knowledge produced, but incorporating and overcoming them in a more comprehensive synthesis. Initially, the concept of democracy, the construction of democratic management and the conceptions of educational policies are addressed. Thus, it is concluded that it is through the politicization and instrumentalization of the community in general that it is possible to replace the spontaneous acceptance of the facts by a conscious direction and participation from a coherent, critical, renewed and that is in favor of transformation.
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