UNIVERSITY INDIGENOUS WOMEN
RESISTING, EXISTING
Abstract
This article is an excerpt from a doctoral research, which aims to problematize the presence of indigenous women at the university, based on their existence and the difference they produce in educational spaces, which are, presumably, social and collective spaces. Based on the processes of inclusion and exclusion that cross the educational trajectory of these women, through a narrative investigation, understood as the study of experience, as well as a powerful means of desubjectivation, which configures an existence/resistance other for the indigenous students, we evidenced experiences of prejudice and discrimination throughout the lives of indigenous university women, from basic education to the academy. The possibility of an ethical exercise, questioning our way of being and being in the world, whether we are different or normal subjects, glimpses an existence beyond the exclusion of the difference that predominates today, escaping this logic and, strategically, resisting.
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