PEDAGOGICAL RESIDENCE PROGRAM
CREATING THE BIOLOGY/UFBA SUBPROJECT WEBSITE IN A PANDEMIC CONTEXT
Abstract
The present article aims to report the construction of the website of the Biology Subproject at the Federal University of Bahia, in the context of remote teaching activities resulting from the pandemic situation that began in 2020. As part of a group of digital products, the development of the website emerged as a possibility to engage students in basic education, through a series of text publications, organized with accessible, dynamic language, and committed to social issues. This challenge involved stages such as team assembly, collective meetings, website construction, and curation of posts. From February to December 2021, 27 texts were produced and published, addressing different Biology contents, intersected with topics such as public health, history of sciences, and ethnic-racial issues. The experience provided the exploration of different dimensions of learning, from theoretical-methodological deepening – this includes technologies – to the presentation of works reflecting the website's implications in the students' teaching dynamics. The way the website development process was conducted brought about the residents the achievement of the different objectives of the program, promoting the development of enriching competencies and skills in the training process of the students, professionals of the 21st century.
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